Bandung, 24 Februari 2026 – Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Program Studi IPS tengah melaksanakan diskusi pengembangan media ajar interaktif pada mata kuliah Deep Learning dengan mengangkat konsep siklus air sebagai fokus utama. Konsep ini dinilai sebagai materi yang paling mendesak untuk divisualisasikan karena selama ini peserta didik Sekolah Dasar (SD) cenderung hanya menghafal urutan proses tanpa memahami peristiwa siklus air secara nyata dan kontekstual.
Dalam perancangan media pembelajaran tersebut, mahasiswa PPG menargetkan peserta didik tingkat SD sebagai pengguna utama. Pengembangan desain materi ini melibatkan berbagai pihak, di antaranya dosen pengampu, guru kelas, serta ahli IT. Kolaborasi ini dilakukan untuk memastikan materi dapat divisualisasikan secara digital dan menarik sehingga mudah dipahami oleh anak-anak.
Pengembangan media ajar ini dilatarbelakangi oleh evaluasi terhadap metode pembelajaran tradisional yang masih berorientasi pada hafalan. Metode tersebut dinilai kurang efektif karena peserta didik belum mampu mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, media interaktif berbasis pendekatan Deep Learning diharapkan mampu membantu siswa memahami proses siklus air secara mendalam, tidak hanya sekadar mengetahui tahapan evaporasi, kondensasi, dan presipitasi.
Media ajar ini rencananya akan diimplementasikan secara langsung di dalam kelas sebagai alat bantu pembelajaran. Selain itu, materi juga akan dikonversi ke dalam bentuk website interaktif dengan dukungan ahli IT, sehingga dapat diakses secara digital. Dalam pelaksanaannya, guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing peserta didik saat menggunakan media tersebut, baik melalui praktik langsung maupun akses daring.
Melalui inovasi ini, mahasiswa PPG Prodi IPS berharap pembelajaran menjadi lebih bermakna, kontekstual, serta mampu meningkatkan pemahaman konseptual peserta didik terhadap fenomena alam yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.